Un nuovo studio rileva che gli adolescenti con un QI elevato sono più apprezzati dai loro coetanei, ma meno propensi ad apprezzarli a loro volta

Un nuovo studio sugli adolescenti polacchi rileva che quelli con un QI elevato avevano maggiori probabilità di piacere ai loro coetanei.

Ma allo stesso tempo, a quegli adolescenti con un QI elevato piacevano anche meno coetanei della media.

Lo studio è stato pubblicato il 18 marzo sulla rivista Personalità e differenze individuali.

Il ruolo di un QI elevato nel gradire i coetanei e nell’essere apprezzati da loro

Molte ricerche precedenti hanno scoperto che le persone tendono ad apprezzare altre persone con atteggiamenti e valori simili.

Ma si sa poco sul ruolo che l’intelligenza gioca nel piacere agli altri, o nell’essere apprezzati dagli altri.

Uno studio recente ha scoperto che le persone tendono ad apprezzare le persone che hanno un QI elevato, in parte perché l’intelligenza è associata a comportamenti più prosociali e cooperativi.

È anche associato a un maggiore senso di empatia e dovere civico.

Le persone più intelligenti sono anche più capaci di generare idee spiritose, una caratteristica associata alla popolarità.

Allo stesso tempo, altri studi hanno riscontrato atteggiamenti negativi nei confronti dei giovani con un QI elevato, come evidenziato da etichette come “geek” e “nerd”.

Mappare la realtà degli adolescenti social networks

Ecco perché i ricercatori hanno voluto esaminare il ruolo che i livelli di QI svolgono nelle reali reti sociali degli adolescenti.

Lo studio ha coinvolto 113 adolescenti provenienti da sette diverse classi di scuole superiori in Polonia.

La loro età media era di 17 anni e le ragazze erano leggermente più numerose dei ragazzi.

All’inizio dell’anno scolastico, tutti i partecipanti hanno sostenuto il test del QI delle matrici progressive di Raven.

I ricercatori hanno anche chiesto a ciascun partecipante di scegliere quali studenti della classe gli piacevano di più.

Non c’era limite a quanti potevano sceglierne. I partecipanti hanno poi completato nuovamente questo elenco tre mesi dopo e infine un anno dopo.

Risultati: gli adolescenti con un QI elevato piacciono a molti coetanei, ma apprezzano solo quelli con un QI paragonabile

I ricercatori hanno scoperto che essere intelligenti aumenta significativamente la probabilità di piacere ai propri coetanei.

Ma anche gli adolescenti con un QI elevato apprezzano un numero significativamente inferiore di coetanei rispetto alla media.

E gli adolescenti più intelligenti tendevano ad apprezzare solo i coetanei che avevano un QI altrettanto alto.

Queste due tendenze portano apparentemente a quelli che i ricercatori chiamano “effetti opposti”, per cui avere un QI elevato aumenta la possibilità di piacere agli altri, riducendo allo stesso tempo la probabilità di piacere agli altri, “a causa del numero limitato di persone ugualmente intelligenti”.

Ricerche precedenti hanno dimostrato che la relativa scarsità di coetanei con QI paragonabile può portare a sentimenti di isolamento e persino a disprezzo sociale da parte degli altri.

L’influenza del QI sul gradimento e sull’essere apprezzato diminuisce nel tempo

Questi risultati contano.

Ad esempio, gli adolescenti meno apprezzati e meno brillanti hanno anche maggiori probabilità di abbandonare la scuola.

Ma, e forse per fortuna, la tendenza degli studenti ad apprezzare i compagni in base al loro QI tendeva a indebolirsi con il passare dell’anno scolastico.

Ciò potrebbe essere dovuto al fatto che, quando gli studenti stanno ancora imparando a conoscersi all’inizio dell’anno, gli indicatori di intelligenza svolgono un ruolo enorme.

Ciò è dovuto principalmente al fatto che i livelli di QI dei bambini sono facilmente accessibili, ad esempio sotto forma di voti e punteggi dei test.

Ma man mano che i ragazzi si conoscono meglio, altri fattori come gli interessi condivisi e i tratti della personalità diventano più importanti, e l’intelligenza diventa meno importante.

Limitazioni e sintesi

Come sottolineano i ricercatori, questi risultati sono specifici per questi studenti delle scuole superiori e non possono essere facilmente estrapolati ai giovani in generale.

Allo stesso modo, il test delle Matrici di Raven misura solo gli aspetti non verbali dell’intelligenza; i risultati potrebbero variare utilizzando altri test.

In sintesi, scrivono gli autori, questi risultati mostrano che tra gli studenti delle scuole superiori “essere intelligenti aumenta la probabilità di piacere agli altri e diminuisce la probabilità di piacere a molti altri studenti”.

Ma, cosa più importante, “entrambe queste tendenze diventano meno significative con il tempo”.

Studio: “Piacciono di più i colleghi intelligenti? Valutare il gradimento segnalato dai pari attraverso l’analisi della rete”
Autori: Maria Flakus, Barnaba Danieluk, Lidia Baran, Katarzyna Kwiatkowska, Radosław Rogoza e Julie Aitken Schermer
Pubblicato in: Personalità e differenze individuali.
Data di pubblicazione: 18 marzo 2021
DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.110844
Foto: di Jasmine Coro su Unsplash

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